방문 화학과외 — 1:1 매칭

방문 수업 커버리지

방문 수업은 선생님 이동권 안에서 매칭됩니다. 수도권·광역시는 대부분 지역에서 방문 선생님 풀이 형성되어 있고, 그 외 지역은 화상 병행으로 선택 폭을 보완합니다. 방문 가능 여부는 상담에서 지역 확인 후 바로 안내합니다.

이동 시간·거리도 수업의 일부입니다. 같은 동네 또는 인접 생활권 선생님을 우선 제안해 지각·피로 변수를 줄이고, 정기 일정이 무너지지 않게 관리합니다.

고등 화학 — 핵심 단원

아래는 고등 화학 핵심 단원입니다. 단원 사이 연결이 강한 과목 특성상, 비어 있는 앞 단원부터 순서를 잡아 보완합니다.

몰 개념과 양적 관계에서 무너지는 학생이 가장 많아, 계산 루틴을 몸에 붙인 뒤 단원별 빈출 유형을 반복 훈련합니다.

「화학의 첫걸음(몰·화학식량·농도)」 → 「원자의 세계(원자 구조·주기율)」 → 「역동적인 화학(산화환원·중화반응)」 → 「화학Ⅱ 전기화학·용액의 성질」. 고등 화학의 큰 흐름입니다. 학교 진도는 이 순서로 가지만, 보완 수업은 학생이 무너진 지점부터 거꾸로 잡는 경우도 많습니다.

단원별 난이도 체감은 학생마다 다르지만 「역동적인 화학(산화환원·중화반응)」 구간에서 누적 공백이 드러나는 경우가 많습니다. 1:1 수업은 여기를 기준점 삼아 앞뒤 단원을 오가며 구멍을 메웁니다.

내신에서는 「화학Ⅱ 반응 속도와 평형」 쪽에서 서술형·고난도 문항이 자주 출제됩니다. 개념을 아는 것과 시험장에서 꺼내 쓰는 것은 달라, 유형 훈련을 세트로 붙입니다.

과외비 기준표 (주 횟수 기준)

과목·지역·선생님 경력에 따라 범위 안에서 달라지며, 방문·화상 방식에 따른 차등 없이 동일 기준으로 안내합니다. 정확한 금액은 학생 상황 확인 후 상담에서 확정됩니다.

이런 고민이라면

“학원은 다니는데 성적이 안 움직여요.” 상담에서 가장 흔한 첫마디입니다. 단체 수업은 이해를 확인하지 않은 채 진도가 흘러가기 때문에, 조용히 앉아만 있어도 표가 나지 않습니다. 방문 화학과외에서는 매 수업 이해 확인이 기본이라 이 문제가 구조적으로 생기지 않습니다.

“어디서부터 손대야 할지 모르겠어요.” 최근 시험지를 함께 보면 답이 나옵니다. 틀린 문제의 단원 분포를 보면 공백이 시작된 지점이 보이고, 수업은 그 지점부터 설계됩니다.

“애가 질문을 못 해요.” 여럿 앞에서 손을 못 드는 학생도 1:1에서는 다릅니다. 선생님과 둘뿐인 환경에서는 모른다고 말하는 데 드는 용기가 필요 없기 때문입니다.

과외맵 매칭은 이렇게 진행됩니다

1. 상담 신청 — 학교·학년·고민 지점만 알려주시면 됩니다
2. 후보 제안 — 조건에 맞는 선생님을 골라 제안
3. 진단·설계 — 첫 수업에서 공백을 확인하고 계획 확정
4. 피드백 루프 — 매 수업 리포트로 방향을 조정

학기 흐름에 맞춘 수업 설계

• 학기 초(3·9월) — 진단으로 출발점을 확인하고 학기 목표를 합의하는 시기입니다.
• 중간·기말 4주 전 — 학교별 시험 범위 확정에 맞춰 기출 유형 중심으로 전환합니다.
• 시험 직후 — 오답 원인 분석이 다음 성적을 만듭니다. 그냥 넘어가지 않고 짚는 것이 1:1의 장점입니다.
• 방학 — 부족 단원 보완과 다음 학기 선행의 균형을 학생 상태에 맞춰 설계합니다.

수업 사이, 이렇게 공부하면 좋습니다

• 공부 시작 전에 그날 목표를 한 줄로 적고 시작합니다.
• 화학 문제 풀이는 채점보다 "왜"를 적는 데 시간을 씁니다.
• 학교 수업 필기는 그날 안에 한 번 다시 봅니다.
• 쉬는 요일을 정해두는 것도 꾸준함의 기술입니다.